季后赛nba比分:校園賞景︱無名溪之魚


發表時間:2019-11-19 作者:鐘武偉來源:

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某日早餐后,我與李老師一起從教師食堂走出。見他拿著半個饅頭在手中反復攥捏,饅頭瞬間遍體指痕。

我不禁疑惑:你這是干嘛?喂魚!喂魚!他呵呵一笑。喂沁園的魚?早聽說李老師喜歡釣魚,養魚,還曾為此受過傷。不是,不是。他神秘地一下,不再往下講。我跟你去看看。除了沁園,校園哪里還有魚呢?人到中年,難得有回好奇心,我決定跟著李老師去探奇。見我尾隨,他一手推著他那輛無人共享的舊單車,一手熟練地再次將饅頭反復攥捏。往常早餐后,他會騎著門口這輛單車飛奔而去。

原來是校園西北角乒羽館與籃球場之間的這條水溝,前些年學校平整廢棄的游泳池時順勢開挖的。水溝南北長約五十米,寬處不過一米,最深處不過半米,溝內兩側以亂石稍加整砌。水溝掩映在茂密的灌木草叢間,靜藏于旁邊球場與乒羽館的爭奪比拼聲中。溝的東側有一排石凳,坐在那里的同學都面向籃球場,要么看比賽,要么等著上場,幾乎沒人注意過背后的這條溝中是否有魚。此時水溝平靜如常,哪有魚?我有點疑惑。你別做聲,這里的魚警覺得很,平時很少露面。李老師熟練地扯出一點饅頭搓成小球丟在水中???,看,這是鯽魚、這是鰱魚,這是黃鴨叫,……這幾條小魚叫不出名字。瞬間,青色的、黑色、花色的魚從不起眼的水草中,從錯落的亂石間傾巢而出,忙亂爭食。水面不時浪花泛起,熱鬧非常。

看,這是我前幾天放的一條草魚,這里最大的一條,四兩的樣子,也來湊熱鬧,它是吃草的,這又不是它的食。順著李老師拋食的手勢看去,這條草魚又幽靈般地快速躥回了水溝中央的亭臺下——整條水溝最隱蔽、最安全處,該是這條草魚獨霸的地盤。

水中的魚不大,種類與數量還真有些。這里居然還閃過一小群“禾花細”——野外溝溪中一種常見的極小的魚,成群結隊以防天敵襲擊。因為小,農村老家這么稱呼它們,“禾花”即稻花。猛然,一股渾水從水底泥中泛起,一條泥黃的尾巴一甩就不見了,這是泥鰍標準的逃生動作?;腥患湮藝一亓誦∈焙蠐氳艿茉諗┐逅抵忻闋僥圉拿羧?。

這些是蝦米!李老師指著水溝北端淺水中微微顫動處悄聲道。走近細看,水中還有一些粘在石頭上的土螺絲呢。幾乎可以斷定,李老師是全校師生中少數知道這條水溝中有魚的人,也是唯一一位來這里放魚、養魚的人。他堅持每周喂一兩次,每次喂的一般是半只饅頭,或者一把青草。

這些魚都是你放的?不是。那其他那些魚是哪里來的?這條水溝只這么長,又不跟附近的西湖與龍王港相連?還真不清楚。熟悉這條水溝的李老師被我追問得也有些疑惑了。

除了李老師放的一些,水溝中的其他魚的來歷真有點神秘。它們,或者它們的先輩應該有過某些特殊經歷。也許,當年圍湖建校時,這里的水沒排干,留下了幸存者。也許,是某年漲水時,西湖的水漫堤流進了這條地勢較低的水溝,順便帶過一些小魚來了。也許,某次龍卷風將某處水中的魚卵卷起到空中,然后隨著大風飄移降落恰巧流進了這條溝里。即便是李老師放進的這些魚也很僥幸,這是他周末在湘江釣的。它們曾被鋒利的魚鉤釣起,沒有被端上李老師的餐桌,最后死里逃生在這條水溝茍且著。

我真有點慚愧,來到學校這么久了,從沒認真關注過這條水溝,更沒發現過這條水溝中有這么多了不起的魚。每年溝旁那兩株山茶花開的時候,我都會迫不及待地給這些嬌艷的花拍照發朋友圈。去年在水溝上新建一座亭子時,我為亭子撰寫了一副自鳴得意的對聯:門臨湘水千帆過,窗啟麓山萬木春。內容卻與亭下的這條水溝毫不相干。

我與校園大多數師生一樣,只知道沁園水池中的那群大錦鯉,那個水池與這條水溝只隔三個籃球場。水池有一米多深,面積足有一個籃球場大。如果將水溝比作茅舍,那么水池簡直是豪宅:池東有清泉從假山噴涌而出,池周綠蔭如蓋,楊柳垂堤;池中回廊橫跨,青蓮臥波。一大群大紅錦鯉整日在這池清幽的水中悠哉嬉戲,天光云影倒映其中,沁園因之靈動而優雅。這里定期有工作人員為錦鯉們投食,偶爾還女生將手中美味大方拋與它們分享。每每此時,大紅錦鯉們快速游來大快朵頤。一池碧波晃動半池紅霞,引來池上人們鼓掌喝彩。錦鯉們并不忌諱,配合著岸上的熱鬧爭食更歡,不像那邊水溝中的小魚稍有響動就四處逃竄。錦鯉們早已深知,岸上的人們不會給他們傷害,只賜予他們美食與掌聲。

細細想來,大自然的每一個生命都值得我們禮贊,對生命的評判我們不應單憑感官所好。沁園池中的錦鯉大紅大紫,固然滿足了我們對高顏值的享受,對吉祥富足的向往。而水溝中那些凡俗狡黠之魚更值得我們尊敬。畢竟天地間養尊處優的池中錦鯉為極少數,為生存忙碌的凡俗之魚才是水中眾生。水溝之魚歷經過命運的無常與江湖的險惡,懂得適者生存的自然法則,故而能在這條狹窄的淺水中頑強地活著。它們無人欣賞,無人喝彩,最美的佳肴不過是偶爾從空中落下的半只饅頭或一把青草,它們卻如此珍惜當下難得的小確幸,這些卑微生命散發的旺盛之光比錦鯉更明亮。

李老師教歷史,也是一位小有成就的書法愛好者,現在兼任學校書法選修課教師,其作品如行云流水般灑脫奔放,極具自然野趣與生命張力,難道這是受了水中之魚的啟示?如同王羲之從水中之鵝得到靈感一樣。不然他平時為何這般喜歡釣魚、養魚?問他,他若有所悟:我釣魚、養魚、寫字時,心就平靜下來,不知不覺進入一種忘我狀態。也許,李老師眼中之魚,就是他筆下的靈動之字。李老師筆下之字,就是他喜愛的水中之魚。

莊子曰:至人無己,神人無功,圣人無名。無為者才是天地間真正的強者。水溝無名,何不為其取名為“無名溪”?溝中之魚,何妨統稱其為“無名魚”?

 


 

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